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Conférence transdisciplinaire : L’observation du nourrisson – intérêt diagnostique et incidences thérapeutiques

Ces dernières années, un certain enseignement de l’Ostéopathie s’est orienté vers des protocoles de tests, censés donner une représentation « clinique » du patient.

La clinique du nourrisson, plus généralement, a fait l’objet de protocoles de tests qui pour certains apparaissent aujourd’hui un peu frustes, alors que depuis plus de 70 ans, ont été développées des méthodes d’examen à la fois plus fiables et plus respectueuses du bébé, aujourd’hui bien codifiées et à la disposition de tous les praticiens de la périnatalité.

Observer est un temps essentiel de l’approche clinique, en particulier pour accéder à la communication préverbale du nourrisson.

« L’ostéopathie est une médecine générale manuelle qui consiste à observer et comprendre ». R PERRONNEAUD FERRE- (ostéopathe-2017).

La prise en charge du patient en ostéopathie nécessite un diagnostic.

L’observation recrute tous les sens du praticien, et sera prolongée et complétée, en ostéopathie, par une « écoute » perceptuelle ou palpatoire c’est à dire purement afférente ou efférente, afin d’établir et d’affiner ce diagnostic. Dans le cadre de la périnatalité, ce dernier est doublement spécifique puisqu’il concerne un patient dont le seul langage est corporel et qu’il doit intégrer les interactions dyadiques voire triadiques qui lui confèrent son existence. « Un bébé seul n’existe pas » (D. WINNICOTT).

Depuis les travaux sur l’attachement de John BOWLBY et Mary Ainsworth dans les années 50, de nombreux auteurs ont perçu l’importance considérable d’observer le nourrisson à la fois pour appréhender de manière fiable la qualité son état somato-psychiques, de sa santé, mais aussi des aptitudes relationnelles avec son environnement. On pourrait citer Esther BICK (dès 1960), puis Geneviève HAAG, H.F.R.  PRECHTL, T.B. BRAZELTON, Ajuriaguerra, A. GRENIER André BULLINGER…

Observer, ce n’est pas seulement regarder. Observer (du latin observare « porter son attention sur, surveiller; respecter, se conformer à») c’est « regarder avec une attention suivie », « soumettre à l’observation scientifique ». Observer est un temps essentiel de l’approche clinique, en particulier pour accéder à la communication préverbale du nourrisson.

L’observation visuelle est aux tests neurologiques ce que l’écoute perceptuelle est aux tests palpatoires : une nécessité clinique.

« Si tu peux voir, regarde. Si tu peux regarderobserve ». (Livre des conseils)

Thierry LEBOURSIER – OSTEONAT

Cette soirée transdisciplinaire, ouverte à tous les professionnels de la périnatalité sera dédiée aux méthodes d’observation, leur caractéristiques et leur puissance diagnostique et prédictive pour tous les praticiens en néonatalogie et particulièrement les ostéopathes. Nous aurons la chance d’avoir avec nous trois spécialistes référents de l’observation qui vous présenteront les différentes grilles d’observation répondront ensuite à toutes vos questions

Agenda 

19H15 : Accueil des participants autour d’un buffet.

20h00 : Présentation de la soirée : pourquoi observer les bébés ? – Thierry LEBOURSIER ostéopathe DO MROF cofondateur d’OSTEONAT   

20h30 : Les mouvements généraux dans la clinique ostéopathique  – Annik BEAULIEU, ostéopathe, docteure en psychopathologie et psychanalyste 

21h10 : L’observation « BRAZELTON » – Edith THOUEILLE Infirmière Puéricultrice.  Trainers  NBAS certifié par l’Institut Brazelton du Children’s hospital de Boston & Marie-Camille GENET psychologue, psychothérapeute parents-bébé, docteure en psychologie, formatrice Brazelton-Chercheure. Intervenante OSTEONAT.

 21h50 : Synthèse table ronde et questions aux intervenants

22h30 : Fin de la soirée

 Tarif : 15,00€  par virement bancaire

inscriptions closes

MAJ 07 10  2022
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Soirées transdisciplinaires d’Ostéonat FC : Orthopédie pédiatrique et ostéopathie, une convergence nécessaire

** En raison des contraintes imposées par les dernières mesures sanitaires, la conférence reprogrammée le 26 novembre 2020 est ajournée **

L’équipe d’Ostéonat FC vous propose, dans le cadre de ses soirées transdisciplinaires, de réfléchir ensemble sur le thème :

Orthopédie pédiatrique et ostéopathie, une convergence nécessaire

Le nombre de demandes de consultations pédiatriques explose depuis la réglementation de l’ostéopathie en 2007 ; la majorité de ces enfants nous consulte en première intention de façon un peu inattendue ; l’inquiétude des parents concernant une particularité positionnelle d’un membre, une posture vertébrale particulière ou même une douleur de l’enfant exige une prise en charge professionnelle nouvelle.

Celle-ci doit intégrer bien sûr l’abord ostéopathique de l’enfant, mais aussi éviter l’écueil de la perte de chance sur un organisme en développement.

La préoccupation thérapeutique peut-elle aller en confiance vers la Fonction ?

L’orthopédiste pédiatre est le référent de ces situations dans notre système de santé. Le Dr Antoine SOLDAINI nous exposera à la fois la façon dont ces cas sont conduits aujourd’hui et son regard sur l’évolution constante de sa spécialité.

Programme de la conférence :
  •  19h00 / 20h00 : Accueil des participants autour d’un buffet.
  •  20h00 / 20h15 : Présentation de la soirée et de ses objectifs par le staff Ostéonat FC.
  •  20h15 / 21h15 : Dr Antoine SOLDAINI Chirurgien, orthopédiste pédiatre, Hôpital privé d’Antony
    « L’ORTHOPEDIE PEDIATRIQUE : VERS UNE APPROCHE FONCTIONNELLE ? »
  • 21h30/22h30 : Jean-Marie BRIAND Ostéopathe DO MROF, Châtenay-Malabry, co-fondateur d’Ostéonat FC : « LA FONCTION, UN VRAI PONT TRANSDISCIPLINAIRE »
  • 22h30  : Questions aux intervenants, conclusion de la soirée.

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INFORMATIONS PRATIQUES :

Lieu : Espace Saint Martin
199bis rue St Martin
75003 Paris

Inscriptions : fermées

 

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Abord Ostéopathique de la Périnatalité – Annecy 2021

  • Tarif : 1.800 €

  • Horaires : 9h – 12h45 /  14h15 – 18h15

    • Dates des Sessions Annecy:  **formation complète – liste d’attente ouverte**
      Séminaire 1    15 – 16 – 17 février 2021
      Séminaire 2    19 – 20 – 21 avril 2021
      Séminaire 3    17 – 18 – 19 mai 2021
    • Lieu: 3660 Route d’Albertville, pôle santé  74320 Sévrier

La formation s’adresse aux ostéopathes DO (ADELI 00 ou DO) et aux  étudiants de 5ème année d’Ostéopathie dans un Collège agréé, se situe dans le prolongement de l’enseignement traditionnel et en nécessite les pré-requis.

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Orthopédie et Ostéopathie : les 2 faces d’une même pièce

Tarif : 600€
Horaires : 9h – 12h45, 14h15 – 18h

Session à Paris : 22 – 23 – 24 mars 2023

**Inscriptions ouvertes **

Téléchargez ici le contrat pour vous inscrire à la session Orthopédie et Ostéopathie Mars 2023 à Paris

Jean Marie BRIAND Ostéopathe DO MRO France – Brésil

La symétrie n’existe pas dans la morphologie humaine. L’orthopédie (étymologiquement « Enfant droit ») dépiste et prend en charge les cas qu’elle analyse comme étant créateurs de pathologies à terme. Cela signifie que tout enfant dans sa croissance est confronté à ses asymétries.

D’ailleurs, la demande des parents concernant les particularités posturales de leur enfant est fréquente, et les réponses que nous y apportons sont trop souvent floues. Nous avons tous dans nos cabinets des parents inquiets d’une position de pied à l’acquisition de la marche, d’une démarche particulière voire asymétrique de leur enfant, ou d’une posture vertébrale leur semblant mal s’orienter. Cette demande existe tout au long des 16 années du développement de l’enfant.

L’Ostéopathe s’il réussit à comprendre et aborder ces asymétries a un rôle qui peut être une facette importante : le diagnostic ostéopathique est le seul  intégrant la notion de mouvement; le développement de l’enfant étant par définition dynamique, on comprend facilement l’importance que cela peut avoir.

Nous chercherons donc à aborder pendant cette formation les points suivants :

  • Quelle est l’origine de ces asymétries ?
  • Pourquoi l’attention qui y est portée en médecine semble insuffisante ? Pourquoi passe -t-on brutalement du « ne vous inquiétez pas, ça va s’arranger tout seul ! » au traitement orthopédique parfois lourd ?
  • Quelles en sont les conséquences à long terme ? Un « défaut » postural est-il définitif ? A-t-il un effet sur le vieillissement de l’individu ?
  •  Le sport a-t-il des conséquences qu’elles soient positives ou négatives ?
  • Quels sont les ponts possibles entre l’Ostéopathie et l’Orthopédie en la matière ?

Il existe en effet une véritable complémentarité entre les deux approches, sans que les ostéopathes en soient réellement conscients. L’approche ostéopathique, bien menée, permet au praticien une véritable « interception »* de l’évolution des organisations tissulaires se manifestant par ce qui est interprété comme « défaut »postural.

Le but de cette formation est d’offrir au participant la possibilité d’intégrer à sa pratique la dimension tissulaire spécifique à ce type de symptôme, et d’intervenir efficacement pendant toute la trajectoire de développement de l’enfant, mais également toute la trajectoire de vieillissement du patient qui peut bien sûr y être associée.

Jean-Marie Briand Ostéopathe DO MROF

Programme de la formation 

Planning et Programme : Orthopédie et Ostéopathie

Avec l’ expérience il devient de plus en plus frappant pour un ostéopathe, que la symptomatologie que présente un jeune patient, se greffe sur un schéma ostéopathique préexistant. Et cette même organisation lésionnelle aura une sémiologie et un abord différent à chaque âge de l’enfant (ou de l’adulte), fonction de son terrain propre, de son mode de développement, et de ses activités, notamment physiques…

Sur un organisme et un psychisme en constante mutation, il est important d’aborder en tant que thérapeute un certain nombre de thèmes que nous allons développer durant ces 3 jours de formation :

  • Part du schéma ostéopathique du jeune patient qui se rapporte à sa naissance ou à sa vie intra-utérine.
  • Importance des acquisitions neuro motrices dans le développement d’un enfant.
  • Influence d’un schéma Lésionnel sur la croissance et le développement d’un enfant.
  • L’interdisciplinarité au centre de l’approche ostéopathique de l’enfant ; le regard de l’ostéopathe sur les principales pathologies de développement.
  • Abord spécifique de l’enfant en pédiatrie ; développement physico-psychique et principales pathologies médicales rencontrées.
  • Les approches techniques les plus adaptées à l’enfant et à sa sémiologie : les parts des techniques crânienne, structurelles, intra osseuses, fasciale ou fluidique.
  • Le développement de l’enfant et le sport ; la part du sport dans la santé.
  • La part de l’enfance et de la vie fœtale dans l’organisation tissulaire de l’adulte.
  • Place de l’ostéopathe dans le développement de l’enfant ; état des lieux et espoirs.

Ces différents thèmes sont développés soit en tant que cours spécifiques, soit inclus dans des thèmes de cours plus larges. Nous essayons d’attribuer 1/3 du temps à la pratique. Une certaine variation peut exister en fonction des demandes spécifique des participants.

Objectifs de la formation

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de permettre aux ostéopathes diplômés ou en fin de formation :

  • d’acquérir les compétences spécifiques permettant d’aborder le développement de l’enfant jusqu’à 16 ans sur le plan thérapeutique,
  • de comprendre les complémentarités techniques avec les autres professions de l’enfance,
  • de dégager des objectifs communs avec les autres professionnels et de projeter dans sa pratique les objectifs spécifiques à l’exercice de l’ostéopathie pédiatrique.
MAJ  14 12  2022
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